三湘都市报·新湖南客户端全媒体记者 杨斯涵 黄京 实习生 孙茉颖

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实行国际化教育的普通高中国际班和国际高中，满足了长沙很多家庭对教育多元化的需求。从经过省教育厅批准实施的长沙8所公办高中中外合作办学实验项目（国际班）的办学成果来看，培养出了大批具有国际视野的国际化人才，也帮助众多学子实现全面且个性化发展。

规范发展一直是教育行政部门为中学阶段国际教育设定的关键词。随着长沙“品质教育”的推进，高中国际班在实现人才培养个性化的过程中，也一定会办出特色和质量。   

学生：长沙国际班多样化，如何选择？

由于学校性质、留学方向的不同，长沙8所学校国际班在具体授课方向上有差别，让学生可根据自己的目标来选择。目前，长沙大部分国际班的课程设置多以国际三大主流课程A-Level、AP和IB为主。如何选择？

周南中学国际班升学指导教师杨玲告诉记者，学校对口的国外学校主要属于英联邦国家，因此学校主要以A-Level为主，这是英国高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程，与国内的高考一样。A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。同时为了适应不同学生的发展要求，开设了更具针对性的2+1国际课程班。高一高二阶段就读于周南中学，学习通识课程和国际课程；高三就读合作学校——CGS教育集团旗下中学，学习预科和美国高中课程，无缝对接海外本科申请。

而AP课程在科目的选择上相对比较宽松，多则7-8门，少则2-3门的成绩，都能申请到不错的学校。AP课程虽然是“基础课程”，但对于高中学生来讲，提前介入大一大二的课程，从知识深度上来说，相对有一些难度。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目，甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动。

“综合比较，A-Level对于学生的课外活动和实践要求没有IB那样严格，学生可以更加灵活地支配自己的课余时间。A-Level考试的内容也是非常强调学术，所以能够更好地发挥中部地区学生在应试能力上的优势。”杨玲说，AP和A-Level的成绩基本上是互认的，家长在进行选择时，实际上是要选择适合孩子的课程，并不是要去哪个国家就选哪个国家的课程，“A-Level的学生去申请常春藤联盟的名校也完全没有问题。”

而在长外国际班，学生将在国内就读高一、高二年级，学习普高的全部课程并从零基础开始学习日语，高二结束后赴日本合作高中就读一年半，并在日本考大学，两所学校互相承认学分，完成高中阶段学习，并且同时可以取得中日两国高中毕业文凭。“我们长外国际班‘2+1.5’的学制全方位保障学生享受中日两国优质教育资源，零基础直升日本名牌大学。毕业生创造了100%升学，众多学生升入日本一流大学深造的佳绩。同时，通过我们国际班前往日本合作校学习的学生和日本当地未成年人一样，可以享受未成年人国民优待政策，其中包括给留学生发放补贴金，落地后还会为每个学生购买健康保险，看病就医与当地人享受同等待遇。”长外国际班留学升学指导老师周晓珊说。

（2020年，长沙外国语学校校园日语演讲比赛。受访学校 供图）

学校：打造国际班，带来何种影响？

一所公办高中开设国际班，除了想带来良好的生源质量，还将带来什么？

周南中学校长陈新春用了“四轮驱动”四个字来形容目前学校的办学方式。在他看来，高中要发展就要坚持多样化、多元化，目前学校除了普高班外，还开设有航空班、新疆内高班和国际班，“四个轮子推动着学校不停地前进，国际班就是其中的1/4。”

实际上，国际班的开设并非只为准备留学的学生提供桥梁，同时也给周南中学的师生打开了一扇推开世界的门。今年3月底，周南中学国际部与英国CGS教育集团签署了十周年友好合作办学协议，当天，英国CGS教育集团校长Dr Craig Wilson还为学校高一学生上了一节生动的化学实验课，带领同学们领略国际化课程。

据悉，在周南中学国际班，管理体系与普高一样，并且为了更好地满足孩子的需求，国际班采取小班制的教学，与普高班共享师资。接下来，学校将进一步紧密对接英联邦国家的预科大学中学所需课程，并且帮助学生做好学业规划，加强与对口国际学校的交流交往和教学互动。

“国际班的课程是学校多语种课程的系列计划之一，它属于这个体系当中的一个部分。”作为外国语特色的学校，长沙外国语学校副校长周琦勋告诉记者，学校有多个语种的平台，开设国际班也是希望能够把整个办学格局打开。

周琦勋表示，学校的中日高中国际课程项目是华中南地区唯一国有公办中日高中国际课程，在一定程度上提升了学校的办学品位，同时，由于国际班与普高班共享课程资源，国际部的外教会定期与普高班的教师进行教学研讨，提升教学质量。“前几天，国际班教师就与普高班教师一同参加高考冲刺考前教学研讨会。”周琦勋说，下一步，学校将在增加对国际班建设投入的同时，加大师资力量的投资。

部门连线

让长沙国际教育更有品质

据悉，长沙市一中、湖南师大附中、长郡中学、明德中学、周南中学、雅礼中学、长沙外国语学校、长沙市十五中学8所学校是经省教育厅批准实施普通高中中外合作办学实验项目的公办学校，每年计划招收应届初三毕业生近800名。为了检验办学成果，总结办学经验，规范办学行为，长沙市教育局创新“制度管理+指标评价+专项督导”相结合的规范管理模式，构建了《长沙市普通高中中外合作办学专项督导制度》和《长沙市普通高中中外合作办学项目评价指标体系》，完成了长沙市普通高中中外合作办学长远规范发展的“顶层设计”，该项目被评为湖南省市州教育工作创新（特色）项目。

普通高中中外合作办学项目的开设，全面提升了长沙中外合作办学实验项目的质量，为长沙教育国际化发展起到了积极推动作用。普通高中中外合作办学实验项目不仅创新和丰富了人才培养模式，为学生的多元化发展提供了更多的选择，满足了群众不同的教育需求，还为希望到国外大学就读的学生提供了一条安全便捷的途径。同时，通过与外籍教师、国外优秀学校进行良好互动，促进了教师对国际先进教育理念、教育模式、教学管理、学生管理、科研管理、教学评价的理解和吸收，有效提升教师的综合素养和能力。

2023年1月，长沙市教育工作会议召开，会上明确提出要用3—5年时间，树立以“民生保障有力、支撑贡献有为、结构协调有序，学生健康成才、教师幸福成功、家校社携手成就”为主要特征的“品质教育”新品牌。接下来，长沙市教育局将加强管理，要求8所项目学校必须坚持“依法依规、保证质量、提升内涵、服务社会”的办学指导思想，进一步发挥项目辐射示范作用，形成特色鲜明的国际教育品牌。

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